六年级语文教学教育工作总结

时间:2024-03-23 17:44:17
六年级语文教学教育工作总结

六年级语文教学教育工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的六年级语文教学教育工作总结,欢迎大家分享。

六年级语文教学教育工作总结1

本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也有一些感悟,现总结如下.

一、语文学科教学

(一)、及时掌握生情。

六六班平均分成绩与其他班有一定的差距,阅读分析能力差,习作更是与其他班级无法比拟。班上优秀生不多,有十六名学生作业不能及时上交,这些都亟待解决。只有首先解决交作业问题,其他工作才可进一步开展。因此在假期中,我和权老师联手,亲督促,勤检查,严要求,多鼓励,与家长共同努力,作业及时上交留有四五名学生。

(二)、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

本学期,小组组员量化考核和小组捆绑考核成为我班常规考核形式。我和权老师积极配合,抓点,抓面,有针对性的对学生进行鼓励。比如:

1、结合班级实际情况,建立班规。包括学习、纪律、卫生,考试方面。

2、分学习小组,6人一个学习小组,优秀学生其帮扶作用,通过帮扶共同提高。

3、加分制。通过积分评选先进小组和先进个人。(结合学 ……此处隐藏23519个字……23人,学习较自觉,男生23人,8人基础差,但总体平均分全镇第一,在本学期对语文教学工作中,注重优生的辅导和班级学生学法的指导。

二、教学基本情况

(一)课内教学

本学期,为了做好毕业复习工作,教学课时计划在第十周结束,整个授课时间比较紧凑。为此,期初拟定详细的教学计划,采用“轻车简行”的办法学习课程,即授完课只做学习指导一本练习册,避免学生机械学习。在课堂上,着重学生学习能力的培养。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

在习作教学上,一是指导学生从课文中学习到的写法运用到习作中,二是每次习作完指导学生自评和他评。三是注重习作的交流、赏析。四是注重分析习作材料中的要求及联系。

在综合性学习中,发挥学生自主学习的能力,引导学生搜集资料和分析的能力。

(二)复习教学

从十一周开始,进行为期8周的复习工作。主要内容有课内复习、分类复习、试卷复习。为了工作有条不紊的开展,复习前拟定详细计划。在这一过程中,一是教师做好知识的梳理,并根据需要整理各种资料。二是做好培优抓差工作。主要表现在学习上比一比,和具体的指导。三是做好学生的心理疏导工作,采用座谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质。

三、教学成绩

经过教学努力,同学们学习态度良好,在其中考试中,总体平均分第一,在期末三次模拟考试中,依然保持平均分第一的成绩,但也要看到优生学科成绩不均衡的问题。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香子苦寒来。”期待经过辛勤的耕耘,能够开出美丽的花朵。

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