瀑布说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的瀑布说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
瀑布说课稿1【教材简析】
这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。作者先写巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
本课是第四组课文的一篇自读课文，选编这篇课文的意图：一是继续训练阅读速度，理解课文内容，二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增强学生环保意识。
【教学目标】
鉴于以上的教材分析，我将本课的教学目标作如下安排：
１、会认读５个生字，积累自己喜欢的优美的四字词。
２、了解课文内容，有感情地朗读课文。
３、理解含义深刻的句子，体会作者要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【教学重难点】
由于本课是一篇培养学生环保意识的自读课文，所以我给它确立了两个重点，一是单元训练的重点，继续训练学生快速阅读的能力。二是本课的 ……此处隐藏37532个字……的本身，而在于使学生自己获得知识的方法。”只有积极思考、独立深究、善于发现、敢于质疑，才能调动学生内在的动机潜力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。这样学生对文章中心的理解就可以解刃而解，很容易就可以得出这样的结论：紫藤萝花曾遭不幸，但现在是这样的生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。人类也是如此，小弟虽身患绝症，但人类的生命长河并不因某人的逝去而停止流动。人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。我们要热爱生活。
3、研读赏析
教师导学：这篇散文语言含蓄、精美如画、感情深沉如歌。的确，我们阅读时如入画境，那么，作者是怎样细致描画花的形象的呢？请同学们动情赏读自己喜欢的句子，说说美点。
在这里只是让学生说出自己最真切的感受，没有用一定的规范来要求学生，这样可以让学生放松的来思考这个问题，不会有太多的顾虑。成功的语文教学离不开学生的兴趣，只有学生倾心于此，他们才会积极思维，热情参与，教师才能发挥他们的主体作用，教学才能达到高效率。
4．拓展延伸
以“我喜欢花，因为它”的句式来仿写句子
写作训练要紧扣本课教学重点与难点，让学生进一步品味本文优美生动的比喻句与拟人句，模仿造句，培养学生遣词造句的能力。这一问题的提出还希望能调动学生学习的积极性，激发他们思维的火花，使课堂上洋溢着欢快的气氛。
本节课的设计，在教学内容的处理方面，兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度教学目标的整合，体现了语文学科人文性和工具性双重的原则。在人文素养方面，启发学生思考人生、关注社会。在语文工具性方面，侧重基本字词等语言知识的积累，特别注重阅读能力、口头表达能力和写作能力的培养。
