我为家人添欢乐说课稿

时间:2023-11-13 14:13:29
我为家人添欢乐说课稿

我为家人添欢乐说课稿

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编整理的我为家人添欢乐说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我为家人添欢乐说课稿1

一、教材分析:

《我为家人添欢乐》是小学义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下,第三单元的教学内容,本课设置的目的主要是了解父母的辛苦,懂得要孝顺父母、长辈,并能够以自己的方式表达对他们的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。本课分两课时完成,本次活动选取的是第一课时。

二、学情分学情分析:

我们学校由于班级大,人数多,现在的社会独生子女多,他们受到爷爷奶奶的宠爱,爸爸妈妈的娇惯,可谓是“小皇帝”“小公主”,也就养成了心中没有他人的高傲性格,很多孩子都不懂得孝敬长辈,关爱家人,征对这种情况,我设计了我为家人添欢乐的活动。

三、知识目标:

通过活动使学生知道自己是家庭的一员,有责任分担家务,关心家人,为家人添欢乐。

技能目标:

通过活动培养学生观察能力,口语表达能力,表演能力,绘画创作能力,动手实践能力,从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱,乐意为父母长辈做力所能及的事。

情感目标:

解父母的辛苦,懂得要孝顺父母、长辈,并能够以自己的方式表达对他们的爱,乐意为父母长辈做自己力所能 ……此处隐藏4881个字……境让学生进行自我反省与评价,通过广泛交流──有的学生将感受到回报亲情的自豪,有的学生将会认识到自己对亲人的“吝啬”,找到自己与其他同学的差距,默默地学习、思考着献爱心的方式……,学生将在对话中倾听、在倾听中碰撞、在碰撞中领悟,本课的重点得到很好的突破。

环节三行动表达爱,做个“开心果”

“儿童对于活动的需求往往比食物更强烈。”作为一门活动型课程本环节以儿童日常生活中的真实情形作为场景,为学生再现生活、体验生活、提高生活构筑平台。因此,我再次创设生活的情境,引导学生表演,共安排了四个题目:

1、爷爷在家很闷。

2、奶奶生病了。

3、爸爸下班很累。

4、妈妈在洗衣服。

请学生四人一小组讨论,我们遇到这种情况时该怎样做?选择一个题目表演一下,也可以表演平时在家做过的事。然后结合表演做好评价。在第一组上台表演的时候,毕竟一年级的学生年龄较小,有的同学的语言、表情也许并不到位,会引起观看同学的阵阵笑声,这样一来,就起不到体验、提高的作用。此时我会做好恰当的评价,对于表演得到真实到位的学生我会说:“看,他表演的有模有样,多像我们的爸爸呀!”“这位同学真是个懂事的孩子,能体会到爸爸的辛苦。”“你的父母一定会为你而自豪的。”这些巧妙的激励性的评价会让学生由衷的、更深刻的体会到父母的辛劳,同时还会更强烈地激发其他学生表演欲望,他们会更认真地、把自己对家人的关心和爱表演出来。真正体会到自己对家庭的一份责任。本环节通过小组合作表演反馈,将展示出学生对家庭及家人的理解,对生活的感悟,甚至将自身经历的反思融为一体。通过这种模拟、实践、体验,将加深学生的体验,使他们的道德认识得到升华。本课的教学难点也将迎刃而解。

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