《荷叶圆圆》说课稿

时间:2023-10-19 17:44:35
《荷叶圆圆》说课稿(15篇)

《荷叶圆圆》说课稿(15篇)

作为一名教职工,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《荷叶圆圆》说课稿,希望能够帮助到大家。

《荷叶圆圆》说课稿1

一、说教材

教材在本单元所处的位置

《荷叶圆圆》是统编版语文第二册第六单元“夏天”这一主题下编排的一篇课文。本单元的主要教学任务是让学生“联系生活实际了解词语的意思”,在学习的过程中感受夏天的美景,积累丰富的语言,拓宽视野,在反复朗读中能达到理解课文内容等阅读要求。

本单元共有三篇课文,其中《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗,本文语言优美,想象丰富。文中“圆圆的、绿绿的荷叶”成了“小水珠的摇篮”“小蜻蜓的停机坪”“小青蛙的歌台”“小鱼儿的凉伞”。课文字里行间都充满了童真童趣,而这一切对于一年级小学生来讲又是新奇而有趣的。相信学完课文,一定能把学生带入夏天这个美妙的世界。

二、说学情分析

统编教材要求孩子们加大阅读量,一年级以“和大人一起读”栏目拓展了很多阅读课文。而课文中的内容,学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在激发学生阅读的兴趣上,在阅读中“联系生活实际了解词语的意思”,为以后的自主阅读打下良好的基础。

三、说教学目标

1.会认“珠、摇”等12个生字和身字旁;会写“亮、机 ……此处隐藏33641个字……诗隽永幽芳,在不经意中对孩子们进行了美的启迪。

(六)小小练习、快乐完成

欣赏了美丽的图画,小朋友们该做作业啦,(课件出示)作业,词语练习、句子练习,作业量适中,能有效地检查学习效果。小小练习由(课件出示),既能吸引学生,又能及时地订正答案。

(七)说评价设计

对于本课教学,我将从以下几个方面来评价学生的学习情况,并将评价融入到整个教学活动中,让学生参与学习的情况来评价学生的学习过程,通过多种形式的读来评价学生的情感目标,是否实现收集反馈信息,采取师评、自评、互评相结合的方法,评价认知目标是否实现重视形成性评价,以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的语言,从正面加以引导。

(八)说板书设计

板书设计将采用贴画配文字的图文式板书,简洁、美观,符合学生的认知规律,不仅能帮助学生理清课文层次,还有助于学生的背诵。

(九)说教学感言

这堂课趣味性强、活动性强,充分利用了各种教学资源,开阔了学生的视野,激发了孩子们课堂学习的积极性与主观能动性,通过形、色、声有机结合的教学情境,使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程,学生不但能领悟课文的情境和主要内容,而且能培养他们熟读能力、想像力和表达能力,以及团结合作意识。若有学生读不好的时候,会再给他们机会,进行指导,让他们自信地坐下。在一个童话般的世界里,我和孩子们共同渡过了一个美丽、清凉的夏日。我的说课完毕,恳请各位领导、老师多多指教,谢谢大家!

附:

板书设计

14荷叶

圆圆图

文文

小水珠躺摇蓝

小蜻蜓立停机坪

小青蛙蹲歌台小鱼儿游凉伞

《《荷叶圆圆》说课稿(15篇).doc》
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