六年级上册数学教学计划

时间:2023-11-20 17:44:26
有关六年级上册数学教学计划集合七篇

有关六年级上册数学教学计划集合七篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的工作了,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的六年级上册数学教学计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级上册数学教学计划 篇1

一、基本情况分析:

六年级共有学生61人,其中六一班30人,六二班31人。从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中,上课能专心听讲,认真思考问题,绝大多数孩子能按时完成作业。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;

二、教学内容

本册教学内容分为四大板快:

(一)、数与运算。1.第二单元“分数混合运算”。2、第四单元“百分数”3、.第六单元“比的认识”,4、“百分数的应用”

(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“观察物体”。

(三)、综合应用:生活中的数。

(四)、整理与复习。

三、教学目标(按照单元顺序)

第一单元“圆”:

1.学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关 ……此处隐藏12894个字……础很差、干劲更差,上课不遵守纪律,作业也不能按时完成的那部分同学,更要认真对待,发现他们的点滴进步,都要及时鼓励,并且与优生结对子,力争使他们成为砌墙得砖头——后来居上。

四、教学方法:

1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上,及时反思,真正领会教学设计意图,提高自己驾御课堂的能力。教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当灵活运用教材、突破重点、难点,精讲多练习,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。

3、因材施教,对不同层次的学生采取不同的方法,分别对待。

4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。在教学过程中,密切数学与生活的联系,结合学习已有的知识经验,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦的教学情境,使学生在愉悦的教学情境中满足学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。

5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

7、注意发挥学生的主体作用,引导学习自主,合作,探究学习,培养学习的自学能力,合作意识。

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