三年级下册语文教学计划

关于三年级下册语文教学计划模板五篇

时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的三年级下册语文教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1．《课程标准》对中年段口语交际的要求

①能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

③能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

④能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

2．口语交际教学建议

口语交际是在大的文化主题下语文活动的一部分，话题的选择与本单元的文化主题有一定的关联性，因此，口语交际的教学时机可以根据教学实际随机进行。教学中应该注意以下问题。

做好交际前的准备工作。一是教师对交际活动的目的做到心中有数，做好相关的指导；二是学生做好充分的思想准备和资料积累，以做到言之有物。

教师作为交际对象的一员参与到交际活动中去，并对学生在交际过程中出现的问题进行有效指导。

变师生间的单向交流为生生、师生间的多相交流，引导学生学会倾听，使交流的层次不断加深。

一、班级情况分析

本班共有27人，他们团结向上，对学习有着浓 ……此处隐藏6240个字……立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了名言警句、诗句，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。

本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

6、完善图像系统，注重图文并茂：

在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各?排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采。