小学一年级语文《静夜思》教学反思

时间:2023-10-06 10:42:30
小学一年级语文《静夜思》教学反思

小学一年级语文《静夜思》教学反思

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文《静夜思》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级语文《静夜思》教学反思1

教学目标

1.会认“静”“夜”等10个生字,会写“目”“耳”等4个生字。

2.朗读古诗,并在诵读过程中体会古诗的意思。

课前准备:(板书)(课件)

床前明月光,

夜疑是地上霜。

思举头望明月,

低头思故乡。

设计思路

从背古诗入手,激发学生的学习兴趣。教学中,从初读──理解──诵读──唱读,使古诗教学充满韵味。

教学时间:

2课时

第一课时

一、导入

1.师:会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像,认识唐代诗人李白。师:李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗?

2.指三四名背。(评价语:你背得真好听!你背诗的样子很可爱!等)

过渡:

咱班孩子的肚子里装着很多诗哦,称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正,咱们要认真地学!请齐读这首诗。

……此处隐藏2930个字……的是什么呢?并问学生你们有没有长时间离开家人的时候,你有怎样的感受,有的孩子说我有一次离开爸爸妈妈一天,白天和别人玩的时候不想爸爸妈妈,晚上就哭了。有一个孩子说妈妈出差一个星期,晚上做梦总做到妈妈和他玩的情景……以此,学生的意识到了新的学习梯度,马上进入了阅读。

最后学生都能感受到原来诗人李白在思念自己的妻子孩子及故乡,那是何等凄凉的事呀!再读古诗的时候,学生的表情就发生了变化。

小学一年级语文《静夜思》教学反思4

《静夜思》这首古诗已经教过很多遍了,可是直到今天才第一次理解题目的意思,安静的夜晚在思考。今天在教学上比较成功的是孩子们能够配合动作进行古诗的朗读,孩子们学习的兴趣也很高。而今天在教学上,我一改往日的批评以及强调纪律为主,而是采用表扬的方式来进行教学,发现今天的课堂氛围很高,学生的学习兴趣也很浓厚。而效果也要较以往要强一些,孩子们学也学了,玩也玩了。同时,也经过今天的教学,我发现了胡的反常,班上的孩子们都在认认真真开开心心地上课,可她却双目无神的望着别处,联想到这几次数学老师反映的不写家庭作业的情况,我认为有必要和家长谈谈胡的情况了,真正下决心让我打电话是因为我在清作业时总是少一本,点名才发现是她,把作业拿过来一看,竟然还没有做完。于是我跟胡的爸爸打了电话,她的爸爸非常关心孩子的学习,说今天回来看看她。通过了解才知道胡的奶奶最近经常打她,而上个星期差点掉到河里受到惊吓,这也是胡最近越来越沉默的原因了。而这些也恰恰说明了我们不管是作为老师还是作为家长,对孩子的关心不够,没有更加及时的发现孩子的异常,让孩子受到这些伤害。

这课不足的地方大概是在于孩子们对诗意的了解还不够,我的讲解也不够直观吧。总之,需要努力的地方还有很多。

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