《火烧云》教学反思

时间:2024-04-12 10:42:05
《火烧云》教学反思(集锦15篇)

《火烧云》教学反思(集锦15篇)

作为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《火烧云》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《火烧云》教学反思1

教学目标:

1、通过理解课文内容,感受晚霞的美丽景色,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。

2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文材料。

教学重点、难点:

体会火烧云颜色和形状的变化,学习积累作文材料。

教具准备:

大字课文、多媒体课件

教学课时:

2课时

教学过程:

一、复习检查:

1、看听话说词语。

笑盈盈 庙门 恍恍惚惚 揉眼睛 霞光

威 武 凶猛 镇静

2、看课件说说这些颜色的名称。

3、课文怎样分段?主要写了什么?

二、新授

(一)体会课文第一段:

1、指名读,思考:在霞光的照耀下,地上的人和动物有哪些变化?(把句子在文中划出来。)

2、体会作者观察事物的仔细:写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头儿、小白猪等。

3、教师小结:这一段具体写了霞光照到地上的情景。

过滤语:火烧云颜色和 ……此处隐藏13811个字……样”的意思。“武”字最容易出错,通过多媒体生动形象地演示该字的演变过程,讲述“武”字背后的故事,孩子们彻底理解了“武”的本义,再也不会写错了。在认识的基础上组词,书写。识字、写字环节应该训练扎实。

4、板书设计简明扼要、巧妙妥帖,这既抓住课文精要,又便于学生记忆,一目了然。这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,同时条理清晰,亦可落实在单元训练目标,便于学生理解和记忆。

《火烧云》教学反思15

本文语言平实但精妙,凭借细致的观察、合理的想象,作者用优美的文字将火烧云优美奇异的景象展示在读者面前。对于本课,我采取以下方式落实教学目标:

1.找准切入点,逐步深入课文。

课堂伊始,我并不急于讲解课文内容,而是从题目出发,引导学生找出文中的句子来理解什么是“火烧云”。火烧云的特别之处正在于一个“烧”字。从“烧”字,读出火烧云的颜色与它出现时的壮美气势,然后深入课文。

2.多层次落实字词的积累。

对于文中字词的学习,我采用集中学习与随文学习相结合的方法。字、词、句结合学习,在句中理解词义、字义。如“笑盈盈”这个词中含有“盈”字,同时“笑盈盈”体现了人们见到火烧云的喜悦。另外注意字词的积累与拓展,在学习“金灿灿”时,与课后习题相结合,仿说类似的词语。

3.突破难点,落实背诵。

背诵第3~6自然段是本课的教学重点。对学生而言,第3~6自然段是文中最有趣的地方,他们很容易形成大概的印象,但背诵时容易遗漏细小的地方。在指导教学中,我注意将学生易忽视的细节适当放大;引导背诵时,设置填空部分,让学生再次回顾细节之处,然后结合表示时间变化的词语,让背诵变得轻松、可操作。

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