《卡罗纳》教学反思15篇
身为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《卡罗纳》教学反思,欢迎阅读与收藏。
《卡罗纳》教学反思1“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。在教学中,应当给足充裕的时间让学生读课文,通过深入研读,体会人物的情感变化。然后给学生提供自我展示和交流的机会,通过鼓励和诱导,激发学生表达的欲望。教学略读课文重在让学生在老师的引导下自读自悟,教学时应紧抓文章精要部分,引导学生在积极主动的阅读实践中感悟和思考。通过反复地读,感动自己,感动他人,将“爱”的内涵在心里有所提升。
一、敢于取舍最美丽
这是一篇略读课文,既不能等同与精读课文面面俱到、精雕细琢,又不能轻描淡写、囫囵吞枣,一读带过。略读课文并不意味着可以马马虎虎,草草了事。其实,略读课文的教学目标更为集中,教学重点更为突出。文章的重点、精彩之处还要引导学生细细品读,使略读与精读互相融合,综合运用。教学中,必须紧紧抓住重点部分,提出特别是“牵一发而动全身”的问题,指导学生一步一步地细读解疑,方能在内容理解、情感感染与语言感悟上达到比较理想的效果。于是,我大胆取舍,淡化“悲痛”部分,强化“关爱”部分,紧抓“在卡罗纳最悲痛的时候,大家是怎么献出自己的一份份关爱的”这一统领性的问题,贯穿全文重点部分,引导学生细细品读面 ……此处隐藏12750个字……妈妈真的离我们远去了,你永远都无法弥补这份伤痛!”说着说着,我的喉咙越来越哽咽,泪水再一次地止不住地留下来,我再也没有勇气看孩子们,我也不知自己是怎么走到窗台前的,只知泪水一个劲地往下流,一个男孩悄悄地走到身旁,轻轻地说:“老师,纸!”我静静地接过了,我看清了那张再熟悉不过的脸,他是刘申宝——我们班的明星人物,平时我批评得最多的人物!那一刻,我感动了,我更惭愧了——因为有时对他的态度!我甚至有了跟他道歉的念头!接着,第二个、第三个……一包又一包的纸静静地出现在了窗台上,出现在了我的灵深处!还有的孩子偷偷地用关切的目光注视着我,那样子似乎在安慰:“哭吧,哭吧,我们可怜的张老师!”
经过长时间的努力,我终于镇静下来,鼓起勇气,面向孩子们,拿起话筒,深情地对孩子们说:“同学们,告诉你们,虽然我的母亲去世已经七年了,但是七年以来,我对她的那份思念从来就没有停止过,内心的伤痛从来就没有愈合过!你们拥有妈妈的爱,你们是幸福的,但你们一定要懂得珍惜!千万不要总是伤害她,否则,有一天,你会后悔莫及的!”模模糊糊中,我看到许多孩子惭愧地低下了头。有一个小女孩在每日小结中写道:“从今天的语文学习和张老师的行动中,我明白了母爱的伟大,我再也不敢讨厌妈妈的叮咛和嘱咐了!”还有一个小男孩,因为他犯了错误,我让他自己打电话告诉妈妈实情,他立刻哭了起来,我问他为什么,他紧闭双眼,可怜兮兮地说:“我不想伤害妈妈!”,看来,孩子们已经把那份浓浓的爱植入心间了!
事后,我一直在回忆那堂课的情景,感谢卡罗纳,他让我再一次明白:涌动着生命火花的课堂才是精彩的课堂!感谢卡罗纳,她让我再一次忠告自己:善待每一个孩子,因为他们的心灵是纯洁的!感谢卡罗纳,她让孩子们明白了呵护母爱,关爱他人!