《虞美人》教学反思

时间:2024-04-09 10:42:28
《虞美人》教学反思汇编

《虞美人》教学反思汇编

身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《虞美人》教学反思汇编,仅供参考,欢迎大家阅读。

《虞美人》教学反思汇编1

上完这节课,让我想起了一句诗:满目山河空念远,不如怜取眼前人。对课文的设计会有很多种思路,不能好高骛远的提出很多教学目标,只要把握其中一点进行深刻挖掘就好,踏实的备课,备教材,备学生。同时,指导教师在批评我的同时,也对我个人的教学设计提出了更高的要求。因此,短暂的沮丧之后,我很快调整自己,结合自己的教案和郭老师提出的意见,认真回顾了这趟不成功的试教课。

1.个人感觉这个班上课一直以来学生就是比较沉闷,是长期的学习习惯导致,所以活跃性不高也是正常的,但学生还是比较给面子,所以老师提出来的问题能够很认真的思考回答,也基本能回答出关键地方,通过学生的表现说明整节课大的思路没有错。

2.课堂应变性还不够,学生读完诗歌后没给以及时点评,所以本想以读来带动学生的目标没落实。

3.对于主题的探究还停留在文本层面,没能深入进行,引导不够到位,主题探究单一性。

4.对于学生如何用自己的经验来理解诗歌从而产生共鸣这一环节,没有做好引导,学生打不开思路。

5.环节衔接不够紧密,导致浪费了一点课堂时间,有效性不够,也没有完全体现新课改精神。

……此处隐藏1286个字……是李煜的生日,他作了一首词,命乐伎在寓所演唱,太宗得知后极为震怒,赐牵机药将他毒死。这首词就成了李煜的绝命词,这就是《虞美人》。然后引出为何此词会招来杀身之祸,进而带领学生进入文本,并用反复读去体味。接着学生讨论李煜是如何表达愁的,进而引出意象的分析,通过对意象的分析使学生更加深入体会李煜愁的情感。正是如此,李煜才吟出了千古名句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”,学生再次品味名句,并启发学生从修辞等方面深入思考。最后进行课堂拓展,引入项羽,契合《虞美人》词牌名的由来,让学生进行对比阅读,同为末路王侯,为何两人的作品风格有如此大的差异。并由此为小结,引导学生热爱生活,从而结束本课。

三、师生配合默契,课堂积极活跃,学生能流畅的表达自己的思维想法。

但是本节课依然有许多值得反思的地方。

一、对于学生回答“借景抒情”,没有很好的引导,没有很好的将之与意象的关系进行链接。

二、提问方式有些单一,只是教师提问学生回答,学生的主观能动性还有待发挥,另外,提问时没有照顾到全体学生,个别活跃学生有重复提问。

三、对于导学案的使用方面不是很娴熟,没有很好的处理导学案和课件的关系,导致导学案有些被架空。

四、读的不够充分,要给课堂瘦身,把读多多融入,反复读,一品一读。

五、讨论方面,没有给学生要求讨论的时间加以限定,如果限定,效果会更好。

六、课堂结束部分,可以放配乐演唱,这样课堂才会余味无穷。

总之这节公开课需要改进的地方还有很多,特别是课改后,对于导学案的使用,是我需要重点改进的地方。相信在以后的教学生活中,我会逐步完善对导学案的使用,把课堂还给学生,让学生真正的动起来。

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