《练习六》教学反思

时间:2024-04-08 07:11:20
《练习六》教学反思

《练习六》教学反思

身为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《练习六》教学反思,欢迎大家分享。

《练习六》教学反思1

课前布置孩子回家预习,将第一题涂好颜色,构思故事,课堂上讲故事。在教学中,我让学生仔细观察插图,看看图上都有什么,图画描述的什么季节,小蚂蚁在干什么?指生说说,口头奖励表述好的同学。

关于笔顺规则部分,我先引导学生复习已学过的笔画,书空。然后通过师生问答等方式来完成,以复习巩固为主。说一说中国的传统节日都有哪些?还有哪些节日是书上没有的,讨论、读读。读读背背部分先让学生通过查资料的方式大致了解九九歌中的内容,然后鼓励学生当堂背诵。

口语交际部分,我提前布置孩子先准备,在家中做足准备工作,孩子的表达就会清晰有序。课上我先利用多媒体课件绘声绘色地讲述了《小猫钓鱼》的故事,学生仔细倾听,再鼓励孩子上台讲述。在讲述后引导孩子思考:猫妈妈为什么总能钓到鱼,小猫为什么开始钓不到小鱼后来调到了呢?从而让孩子也明白只有一心一意,专心致志才能干好事情的道理。

一年级的学生刚学完拼音开始认识汉字、学习课文,口语表达能力的培养尤为重要,课堂中我给学生的大胆表述提供平台,让学生爱说、乐说,做最好的自己。在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候,想法启发引导学生用规范的语言来表达 ……此处隐藏2769个字……提炼了两道周长方面的数学关系式,在变式中渗透数学的数量关系式,锻炼了学生灵活解决实际问题的能力。第5题要从方法上引导学生量周长,“围”“拉”“量”。

第三层次是动手操作,逐步优化,逐步渗透相应的数学思想。第6题拼图形,通过摆一摆,画一画,标一标,算一算。孩子们都在轻松快乐的学习氛围中学习,他们的空间思维

得到发展。第七题让学生初步学会用列表格的方法。最后一题是思考题,此题渗透了平移的思想,把不规则图形转化为规则图形,平移在空间图形中占有重要地位,对今后学习几何图形有帮助。

通过本节课的学习对我和学生都有很大的收获,掌握了画图,列表,平移的数学策略

《练习六》教学反思7

一、语文与生活:

1、首先让学生自读语段,解决生字障碍,可以查字典或者通过同桌互助的方式,读通读顺语段,在朗读的基础上,理解哥哥话中的含义。

2、接着让学生小组讨论,话中蕴含的深刻道理。

3、最后,指名学生回答,答出自己的感悟,并结合自己的生活实际,说一说。

二、诵读与感悟。

1、让学生大声朗读,解决字词障碍。读通读顺。

2、在朗读的基础上,让学生圈画礁石、浪花情感变化的词句,并根据这种变化,有感情的朗读。最后,指名学生有感情朗读,分角色朗读,男生读礁石、女生读浪花,充分调动了学生的学习热情。

3、最后,在良好的氛围中指导学生背诵,水到渠成。

三、本课优点:设置问题,让学生带着问题,充分朗读感悟,学生多少都得到了自己的理解。

四、不足:还是有少部分的学生的学习积极性没有调动起来。在语文与生活环节,应该让学生联系生活实际,具体谈一谈自己的理解会更好。

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