《大海睡了》教学反思

时间:2024-04-02 21:15:13
《大海睡了》教学反思15篇

《大海睡了》教学反思15篇

身为一位优秀的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《大海睡了》教学反思,希望对大家有所帮助。

《大海睡了》教学反思1

《大海睡了》是一首儿童诗,全诗共8行两句话,用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。

本课的教学目标是:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会诗句所描绘的大海夜景,培养热爱大自然的感情。

在选择了这一课时,我就想到了一个“美”字,我觉得一定要创设一个优美的情境,在学习课文的同时享受到审美情趣。心理学研究表明:美的事物能让学生对所学内容产生好感,内心的积极情感会被充分调动起来,学习效果也会大为提高。苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”于是,我利用网络资源收集了许多大海的图片、录像,制作成适合自己教学思路的幻灯片。

我设计的教学思路是:

首先,创设情境,学习字词。

这一环节,我利用多媒体展现了白天和夜晚大海的景象,白天,大海翻滚起层层波浪,浪花 ……此处隐藏15753个字……境中去,那再多的读也只是重复的没有层次递进的朗读,是无效的。学生刚开始由于没进入到这个安静的情境中,朗读不到位是正常的,这就需要我一句一句地与他们共同解读学习,带他们去往课堂需要的情境。比如在教授第一句:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了这句话时,简单通过ppt对比展示白天和夜晚的大海,让他们体会大海睡觉时环境的安静,这是不够的。多媒体只是一个辅助,语文学习的关键还是要回归课本内容,抓住关键字词,就是在徐老师给我指导时提出的抓住“闹”、“笑”两个字去展开第一句的教学,这样回归了课文内容,会让学生更容易亲近课文,走进情境。而我多种形式的读,却没有生成一个内容基础,学生的水平只能在原地打转,得不到提高,更谈不上让朗读有效了。

二、内容回归目标

本堂课要完成的重点目标是:通过有感情的朗读,激发学生的想象力走入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。这是一个大目标,需要一个个小目标螺旋递进。这首诗一共就两句话,那就要在理解完每句话的基础上将目标推进。由于我上课语速偏快,教师用语缺乏简练,留给学生理解、想象的空间比较狭窄,再加上语言偏向理性,诚如蒋老师的评价:语言不够童趣化,我的学生可能在共同学习完两句话后还不能进入到那个静谧的夜晚,大海已经睡觉了的情境,他们的想象无法发挥出来,眼前浮现不出诗中营造的意境,那这节课的目标自然没能达成。目标是要学生有一种情境体会,而我的教学内容却没能为这个目标做很好的铺垫。

反思下来,这堂公开课还是比较失败的。但是,有句话说的好:若是成功,便是精彩;若是糟糕,便是经历。经历多了,经验足了,提高课堂教学还是指日可待的,反思过后还是会信心满满地期待下次公开课。平移和旋转教学反思乘法分配律教学反思富饶的西沙群岛教学反思

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