八年级地理教学反思

时间:2024-04-01 14:13:24
八年级地理教学反思15篇

八年级地理教学反思15篇

作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编整理的八年级地理教学反思,欢迎大家分享。

八年级地理教学反思1

通过亚洲的学习,教会学生从哪些方面描述一个大洲,如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一个大洲的的区域特征,如何分析一个大洲个地理要素间的联系。所以本章既是在对亚洲的学习,更是对区域研究方法的学习。

通过上学期的学习,学生已经学会了阅读、使用地图的方法,掌握了运用地理图表的基本技能,形成了依据所学知识简单解释地理现象,收集地理资料,查找地理信息的习惯。能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响。学生对新教科书、新课程的要求和学习有了一个大体的认识,掌握了一定的学习方法,基本能积极主动的参与学习。本章是学生学习区域地理的开始,在教学过程中一定要注意学生良好学习习惯的养成,同时注意学法的指导,为继续学习其他区域打下坚实的基础。

在学习过程中,利用课件展示亚洲的位置图和地形图,这样直观生动,能引发学生的学习兴趣。播放歌曲亚洲雄风,通过歌曲优美的旋律和歌词的描述,然学生感受亚洲的雄伟,激发学生作为亚洲人的自豪.

在学习过程中中一读图识图为线索,通过读图认识亚洲的位置、河流,分析亚洲的气候;通过阅读统计图表,认识亚洲的人口特点;通过读图片、资料了 ……此处隐藏9189个字……国政区分布的空间观念,并通过学习让学生认识到维护祖国统一,维护民族利益,是我们中华民族的传统美德,培养学生关心祖国,盼望祖国统一的情感。为了达到良好的课堂较果,我采用了以下教学方法:

一、引用一些学生感兴趣并比较简单的知识为切入点。

可以点燃学生的兴趣,让课堂充满活力。本章重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成,因此唤起学生的兴趣就由为重要。在第一课时中,我利用学生对我国地理知识有一定的了解,让学生从地理角度说出你们心目中的中国是一个什么样的?你都去过我国的哪些地方?见到了些什么?学生对这些问题的反应很好。在指出学生回答存在的问题的同时对回答好的做了充分肯定。根据教材内容,又不拘泥于教材,设计一系列具有思考价值的问题,启发学生思维,激起学生的学习兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学习交流,培养协作精神,形成互相帮助的良好品质,发挥群体和个体的功效,自主学习并能掌握学习方法。

二、在课堂插入了一些游戏活动,有利于学生对课堂产生兴趣。

我国现行的行政区划,知识容量大,识记内容较多,34个省级行政区划的相对位置是教学的难点,教学中我在充分运用中国政区图的基础上学习中国行政区划:通过演示拼图,引导学生看图、填图,使“死”图变“活”图,吸引学生的注意,然后组织学生拼图竞赛,学生在游戏中获得学习,实现愉快教学。在课堂插入了一些游戏活动,让学生知道在游戏中也可以学到知识。让学生在不知不觉中就记住了这些知识点。通过这种启发式和游戏法的教学,学生的课堂气氛比较活跃,学生也感兴趣。

在今后的教学中,我会多参入一些使学生产生兴趣的地理知识以及教学方法。不断创新,积极创设情境,激发学生的学习积极性、培养学生对地理的探索兴趣。

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