《一面五星红旗》教学反思

时间:2024-03-31 10:42:13
《一面五星红旗》教学反思集合15篇

《一面五星红旗》教学反思集合15篇

身为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的《一面五星红旗》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一面五星红旗》教学反思1

今天第二节课,我在班上上《一面五星红旗》的语文主题教学研讨课。在上课开始,我让学生看天安门广场上的升旗仪式,看完之后,我让学生谈谈感受,学生们沉默不语,只有江志祥把手举起来说了一句话:“我觉得升旗仪式很隆重!”我进入课堂的导入部分,揭示了课题。在这节课,我主要是让学生通过面包店老板态度的变化,体会“我”对国旗的尊重和爱护,进而通过对“我”动作的描写体会人物的内心情感。我让学生带着问题用自己喜欢的方式去朗读课文。在课堂上,学生都是默读,没有一个学生出声读,这跟我平常上课学生的表现是不一样的。从同学们的静默来看,我猜测,是不是有很多老师来听课,学生们都怕了。

学生们读完之后,我让学生来回答刚开始老板对“我”的态度是怎样的?没有同学举手,当我鼓励了两句之后,曾如意举起了手,她读书的声音很小,她读完后,我请袁陈桢再读了一遍。接着我让学生再找出面包店老板后来对“我”的态度怎样?又是一片沉默!学生们都像哑口的羔羊!这是怎么了?当我再问了一遍,王宇辉举起了手!王宇辉回答完之后,我问学生:”面包店老板为什么会发生这样的变化呢?“学生们又面面相觑了!我只好让学生一起朗读课 ……此处隐藏25880个字……教学模块后,我问孩子们:“你想对面包店老板或中国留学生说些什么?”孩子们的回答给了我意外的惊喜。有的说:“老板,你能帮助一个热爱祖国、热爱国旗的人,真了不起!”还有的说:“中国留学生,我为有你这样的中国人感到骄傲和自豪!”这说明孩子们的确领悟到了课文的深层含义,这对于三年级的孩子来说,实属不易了。

升华主题时,我给他们播放了五星红旗在各个激动人心的场合出现的图片,这是让孩子们最兴奋的时刻,有的甚至激动地喊出了刘翔、张怡宁的名字,带着感动,他们用情地读出了我出示的一小段总结语:“五星红旗,你是我们的骄傲,你的名字比我们的生命还要重要!”接着,我和孩子们一起合唱起了歌曲《红旗飘飘》,使他们的爱国情感进一步升温,一齐道出了:“为五星红旗增光添彩!”的结束语。

听了各位老师的点评,再回顾本堂课,我也发现了不少问题。如,

1、理解“老板态度变化”这一教学重点时,我没有留给学生足够的时间去思考并总结老板态度的变化,在和学生交流时,提问涉及的面也不够广,特别是老板态度变化过程中“要求用国旗换面包” 这一关键点,没能恰当引导学生找出相关句子体会。

2、在让学生品读“我热爱五星红旗”这一模块时,可能有点赶节奏,我出示了几个关键的句子后,竟把“读”的环节忽略了,造成让学生在没有充分读透句子的情况下,便开始逐句品读,这可能给深入

体会爱国情感的效果打了折扣,这是个比较大的失误。

3、在表演读环节,让学生“表演读留学生拒换红旗后晕倒”一节,学生没有能进入情景,虽然热闹,但很多学生成为看客。这种表演读流于形式,反而冲淡了课文描叙的爱国意境。

在今后的教学中,我一定加强学习和反思,进一步改进做法,以提高教学效果。

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